GRUPO
DIM – ENCICLOPEDIAS VIRTUALES
LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS – 2º ESO
(coordinador:Evaristo González Prieto, evaristogonzal@terra.es)
1.
ESTUDIO DE LA LENGUA
a.
La comunicación.
- El lenguaje humano.
Funciones del lenguaje (PNTIC-MECD)
- Modalidades de la comunicación: la exposición, la argumentación, el debate,
la publicidad.
Textos
expositivos y argumentativos (Libros Vivos SM)
(segundo
repaso / comunicación / las formas de expresión)
(MARIANO SANTOS POSADA)
- Textos formales: informe, trabajo monográfico,
folleto informativo, instrucciones, mural, impresos.
b.
Morfología
- La estructura de las palabras: simples, compuestas, lexemas y morfemas.
Palabras
compuestas (PNTIC-MECD)
- La formación de palabras nuevas: prefijos, sufijos, derivación, prefijos, sufijos.
Actividades
con prefijos (Centro Virtual Cervantes)
c.
Léxico
- La
precisión léxica.
Jugando
con el lenguaje (Libros
Vivos SM)
-
El campo semántico y la
familia léxica.
El
campo semántico (NAZARET
ALMEIDA)
- Relaciones entre palabras por la forma y por el significado: polisemia, monosemia,
homonimia, sinonimia, antonimia.
Prefijación,
sufijación y formación de palabras
(Rosa Gutiérrez)
Vademecum
de la lengua (consulta de palabras)
(Agencia de noticias EFE)
d.
Gramática
- La oración: los sintagmas, estructura de la oración simple, concordancia, sintagma nominal
y verbal, complementos del nombre y del verbo, clases de oraciones.
-
Categorías gramaticales: los determinantes, los pronombres (uso de los átonos).
- El sintagma verbal: estructura, conjugaciones, verbos regulares e irregulares, voz activa y pasiva,
estructura del predicado.
2. ORTOGRAFÍA Y FONÉTICA
a. Uso
de las consonantes: b/v, h, g/j, x/s.
b. La sílaba: los diptongos y triptongos.
Diptongos y triptongos (PNTIC-MECD)
c.
Acentuación: reglas, casos especiales, el acento diacrítico.
La
tilde (PNTIC-MECD)
Ortografía
(Libros Vivos SM)
la interrogación, la exclamación, el paréntesis, la raya, las comillas.
distinta estructura, los dialectalismos.
3. TÉCNICAS
DE TRABAJO
a. El
mapa conceptual.
Metodologías
de los mapas conceptuales
Pasos
a seguir para hacer mapas conceptuales
4. EL
LENGUAJE LITERARIO
a. Características del lenguaje literario.
b. Los géneros literarios. La narrativa (épica, novela, cuento), lírica (medida y rima, verso libre,
estrofa, poema; subgéneros), teatro (tragedia, comedia, drama, puesta en
escena).
Géneros
más importantes (Libros Vivos SM)
5. COMENTARIOS
Y GUÍAS DE LECTURA
Caperucita
en Manhattan (Saturnino
García, 2002)
Manolito
Gafotas (Saturnino García,
2002)
El
misterio de la cripta embrujada,
de Eduardo Mendoza
“El
perro de los Baskerville”, de Arthur Conan Doyle
“La isla del tesoro”, de R.
L. Stevenson
Lecturas con actividades interactivas:
- Crear una historia de forma interactiva:
Crea tu historia (Ministerio de Educación-CNICE)
6. BÚSQUEDA
Y COMPRENSIÓN DE LA INFORMACIÓN
Diccionarios
de sinónimos y antónimos
Diccionario
de sinónimos on line
Diccionario
de antónimos on line
Regionalismos
de la lengua española
Uso de la lengua: español urgente de la agencia EFE
b. Identificación de la
estructura de la información de diferentes textos.
Lecturas
para el refuerzo de la comprensión lectora
7. LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASAS
a. Análisis
de la publicidad en los medios.
Publicidad
(MINISTERIO DE EDUCACIÓN-CNICE)
Historia
de un anuncio (Libros
Vivos SM)
b.
Estructura de los diarios.
Esquema
y desarrollo de los géneros más importantes
Medios
de comunicación digitales en español
La prensa escrita y textos informativos (Libros Vivos SM)
8. LENGUA
Y SOCIEDAD
b. Variedades
estilísticas o registros.
c. La
España plurilingüe: castellano, catalán, gallego y vasco.
Aspectos
para la adquisición de una lengua: actividad.
9. TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Las enciclopedias on line (CNICE-MEC)
b. Instrumentos
de búsqueda y selección de información para un texto libre.